22 พฤศจิกายน 2558

บันทึกการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ครั้งที่ 2

วันที่ 22 พฤศจิกายน 2558

นักศึกษากลุ่มปกติ ณ กศน.ตำบลหัวเวียง

.....................................................................

พบกลุ่มนักศึกษา

      มัธยมศึกษาตอนปลาย   จำนวน.....40.......คน มาเรียน.......22......คน ขาดเรียน.........18....คน (เช้า)

      มัธยมศึกษาตอนต้น       จำนวน.....15........คน มาเรียน......11......คน ขาดเรียน.......4......คน (บ่าย)

กิจกรรมก่อนการเรียนการสอน

           ครูทักทายนักศึกษาและให้ส่งงานกรต.ที่สั่งไว้เมื่อสัปดาห์ที่แล้ว คือ การสรุปโครงสร้างหลักสูตรที่ได้รับในวันปฐมนิเทศ และอธิบายการเขียนกรต.ในเล่ม

จัดกิจกรรมการสอนวิชาเศรษฐกิจพอเพียงในเรื่องความหมายและปรัชญาซึ่งให้ผู้เรียนเขียนโครงสร้างและอธิบายแผนภูมิพร้อมระบายภาพการนำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในชีวิตประจำวัน

วิชาศิลปศึกษาให้นักศึกษาศึกษาเรื่องทัศนธาตุและความหมายของเส้น และสี

วิชาอาเซียนศึกษาเรียนเรื่องความหมายของธงอาเซียน และวิชาหลักการตลาดและการขายศึกษา

ใบความรู้ทำใบงาน

ปัญหาอุปสรรค  1. นักศึกษามาพบกลุ่มไม่พร้อมกันทะยอยมาที่ละคนสองคนทำให้การทำกระบวนการกลุ่มไม่ครบสมบูรณ์ตามแผนที่ตั้งไว้

     2. นักศึกษาติดภาระงานและขาดการพบกลุ่ม

แก้ไข   1.ขอความร่วมมือให้มาตามเวลาพบกลุ่มและให้เพื่อนช่วยกันติดตามนักศึกษาที่ไม่่มาพบกลุ่ม

           2. บางรายให้เพื่อนรับงานไปให้ทำและนำมาส่งอาทิตย์หน้า

21 พฤศจิกายน 2558

เตรียมแผนการสอน และใบงาน วิชา อาเซียนศึกษา วิชาเศรษฐกิจพอเพียง วิชาภาษาไทย วิชาศิลปศึกษา  วิชาการขายและการตลาด ระดับม.ต้น และม.ปลาย

แผนการจัดการกระบวนการเรียนรู้

รายวิชา   อช 0218   การชายและการตลาด

สาระทักษะการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น และมัธยมศึกษาตอนปลาย

จำนวน  2 หน่วยกิต (80 ชั่วโมง )

สัปดาห์ที่     1       เรื่อง      หลักการตลาด

ตัวชี้วัด   

อธิบายเกี่ยวกับหลักการ ระบบข้อมูล ความสำคัญ ประเภทของตลาด พฤติกรรมผู้บริโภค และสามารถใช้ข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับตลาดได้

มาตรฐานการเรียนรู้

  มีความรู้ความเข้าใจ ทักษะ ในอาชีพที่ตัดสินใจเลือก และเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้ด้วยตนเอง

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

1.ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจในหลักการ ระบบข้อมูล ความสำคัญ ประเภทของตลาด

2.ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจในพฤติกรรมผู้บริโภค และสามารถใช้ข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับตลาดได้

เนื้อหา	บทบาทครู	บทบาทผู้เรียน	เวลา
1. การตลาด หลักการจัดการตลาด 2. ตลาดและพฤติกรรมผู้บริโภค 3.ข้อมูลทางการตลาด  ความสำคัญ ประเภท หรือแหล่งข้อมูล 4.วิธีการหาข้อมูล และการเก็บข้อมูล การนำข้อมูลมาใช้	ขั้นวางแผน 1.ครูจัดเตรียมสื่อการเรียนรู้ศึกษาแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง หลักการตลาด ขั้นดำเนินการ 1.ครูสนทนาซักถามความรู้ความเข้าใจในเรื่องหลักการตลาด ความสำคัญของการตลาดตามแนวคิดของนักศึกษา 2.ครูแจกใบความรู้ และอธิบายความสำคัญในหลักการตลาด พฤติกรรมผู้บริโภค ประเภทหรือแหล่งข้อมูล วิธีการหาข้อมูล การเก็บข้อมูลจนถึงการใช้ข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับการตลาด  3.ครูให้ผู้เรียนทำแบบฝึกหัด ตามหัวข้อที่กำหนดให้เพื่อทดสอบความรู้ความเข้าใจ 4.ครูมอบหมายงานกรต.ให้ผู้เรียนไปศึกษาค้นคว้า ประเภทและลักษณะของการขาย	-ผู้เรียนร่วมช่วยกันระดมสมอง ตอบคำถามในเรื่องความหมายของโครงงาน -ผู้เรียนร่วมกันศึกษาใบความรู้และสรุปเนื้อหาบันทึกในสมุดบันทึกการเรียนรู้  -ผู้เรียนทำแบบฝึกหัดตามที่ได้รับมอบหมายและร่วมเฉลยคำตอบ -ผู้เรียนศึกษาค้นคว้าในเนื้อหาที่รับผิดชอบ จดบันทึกเพื่อนำมาเสนอผลงานในสัปดาห์ต่อไป

 สื่อการเรียนรู้

ใบงาน

ใบความรู้

แบบฝึกหัด

แบบเรียนรายวิชา

การวัดผลประเมินผล

ครูประเมินจากหลักฐานการเรียนรู้

บันทึกการเรียนรู้

แบบฝึกหัด

แฟ้มสะสมงาน

โครงงาน

แผนการเรียนรู้แบบพบกลุ่ม

รายวิชา เศรษฐกิจพอเพียง  ทช 21001

สาระทักษะการดำเนินชีวิต  จำนวน 1 หน่วยกิต ( 40 ชั่วโมง ) ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

สัปดาห์ที่ 1   เรื่อง ความพอเพียง

ตัวชี้วัด

1.       รู้และเข้าใจประวัติ ความเป็นมา ความหมาย แนวคิด หลักการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

2.       อธิบายแนวทางในกานำปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้ในวิถีชีวิตของตนเองครอบครัว

มาตรฐานการเรียนรู้

          รู้  เข้าใจ ยอมรับ เห็นคุณค่า ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถประยุกต์ใช้ในครอบครัว และมีภูมิคุ้มกันในการดำเนินชีวิตของตนเองและครอบครัวอย่างมีความสุข

ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

1.           ผู้เรียนเข้าใจประวัติ  ความเป็นมา และความหมายของเศรษฐกิจพอเพียง

2.           ผู้เรียนสามาระนำหลักแนวคิดปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้

เนื้อหา	กิจกรรมการเรียนรู้		ระยะเวลา
	บทบาทครู	บทบาทผู้เรียน
1.ความเป็นมา ความหมาย หลักการแนวคิด ของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 2. การแสวงหาความรู้	ขั้นวางแผน (P) ครูเตรียมใบงาน ใบความรู้ เรื่อง ประวัติความเป็นมา หลักการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง แนวทางในการนำปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้ในวิถีชีวิตของตนเองและครอบครัว ขั้นดำเนินการ (D) 1.ครูเริ่มเข้าสู่บทเรียนโดยการสนทนากับผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนความหมายของเศรษฐกิจพอเพียง 2. ครูอธิบายถึงเรื่องประวัติ ความเป็นมา  ความหมาย แนวคิด หลักการปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงพอสังเขป 3. ครูแจกใบความรู้และครูแจกใบงานให้นักศึกษาตามหัวข้อดังนี้ - ความหมาย แนวคิด หลักแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง  การแสวงหาความรู้ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4. ให้ผู้เรียนทำแบบฝึกหัด เป็นรายบุคคล 5. ครูสรุปเนื้อหาใบงานและเฉลยแบบฝึกหัดร่วมกัน 6. ครูมอบหมาย กรต. ตามหัวข้อต่อไปนี้ - ความหมาย แนวคิดพื้นฐานทางเศรษฐศาสตร์ - หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงกับการจัดการทรัพยกรที่มีอยู่ของตนเอง ครอบครัว ชุมชน	1. ผู้เรียนร่วมกันวิเคราะห์และร่วมแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องประวัติความเป็นมา หลักการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง แนวทางในการนำปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปประยุกต์ใช้ในวิถีชีวิตของตนเองและครอบครัว 2. ผู้เรียนร่วมกันศึกษาในใบความรู้และ ให้ผู้เรียนทำใบงานตามหัวข้อที่ได้รับมอบหมาย 3. ผู้เรียนร่วมกันทำใบงานและสรุปร่วมกันโดยให้ตัวแทนกลุ่มนำเสนอหน้าชั้นเรียน 4. ผู้เรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาใบงานและร่วมกันเฉลยใบงานและแก้ไขให้ถูกต้อง 5. ให้ผู้เรียนทำแบบฝึกหัดเป็นรายบุคคล 6. ผู้เรียนสรุปเนื้อหาและเฉลยแบบฝึกหัดร่วมกัน 7.ผู้เรียนได้รับมอบหมาย  กรต. ไปศึกษาเรื่อง - ความหมาย แนวคิดพื้นฐานทางเศรษฐศาสตร์ - หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงกับการจัดการทรัพยากรที่มีอยู่ของตนเอง ครอบครัว ชุมชน

สื่อ/แหล่งเรียนรู้

          -  ใบความรู้

-  แบบเรียนวิชา

-  ใบงาน /แบบฝึกหัด

การวัดและประเมินผล

                - การมาพบกลุ่ม

- การมีส่วนร่วม /การตอบคำถาม / การสังเกต

          - แบบฝึกหัด

20 พฤศจิกายน 2558

พบกลุ่มนักศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จำนวน 4 ราย และระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จำนวน 1ราย ในวิชาศิลปศึกษา วิชาภาษาไทย วิชาเศรษฐกิจพอเพียง เนื่องจากไม่สะดวกมาเรียนวันอาทิตย์

  บ่าย อาจารย์ยุรัยยา อินทรวิจิตร  หัวหน้ากลุ่มจัด ฯ และอาจารย์นาตยา ทุนกุล หัวหน้ากลุ่มงานอำนวยการ และอาจารย์สุพรรณี  วงค์แสน  หัวหน้าภาคีเครือข่าย  ร่วมแจ้งยอดงบประมาณในแผนปฏิบัติการ และแผนรับรองที่มีการปรับเปลี่ยน และแจ้งยอดนักศึกษาให้แต่ละตำบล พร้อมยอดเป้าการทำงานในแต่ละงานให้ครูตำบลได้นำมาปรับในแผน  จากนั้นปริ้นส่งงาน

19 พฤศจิกายน 2558

เข้ากศน.อำเภอเมืองลำปาง ร่วมประชุมจัดทำแผนประจำปี 59 เป็นวันที่ 2โดยผอ.ณราวัลย์ นันต๊ะภูมิ และอ.ยุรัยยา อินทรวิจิตร หัวหน้ากลุ่มจัดการศึกษาฯ  อ.สุพรรณี วงค์แสน หัวหน้าภาคีเครือข่าย อาจารย์นาตยา ทุนกุล หัวหน้างานอำนวยการ

   จากนั้นเป็นการนำเสนอแผนปฏิบัติงานของห้องสมุดจังหวัดและห้องสมุดอำเภอเมืองลำปาง  และได้ให้มีการปรับแก้ จากนั้นท่านผอได้กล่าวถึง ทบทวนกรอบแนวคิดการจัดการศึกษาตลอดชีวิต โดยใช้ชุมชนเป็นฐานแบบมีส่วนร่วม เช่น ระดับชาติ  เน้นสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต  ระดับชุมชน ทำให้ชุมชน เข้มแข็ง ระดับชุมชน ยกระดับการศึกษา  รักอ่าน เศรษญกิจพอเพียง  รู้จักแสวงหาความรู้  มีจิตสาธารณประชุมกลุ่มเป้าหมายทั่่วไป  มีประมาณ 40 ล้าน  ผู้พลาดและขาดโอกาสทางการศึกษา
ปัญหาความต้องการ  ระดับชาติ  คุณภาพการศึกษาต่ำ  สังคมเหลื่อมล้ำ เศรษฐกิจอ่อนแอ ขาดความสามัคคี ของคนในชาติการศึกษาอัธยาศัย ไม่มีหลักสูตร  บ้านหนังสืออาสาสมัคร รักการอ่าน  กระบวนการ PDCA เน้นการทำกระบวนการแบบมีส่วนร่วมธรรมภิบาล ครอบครัว  แหล่งเรียนรู้  ชุมชน
ระดับหมู่บ้าน  บ้าน วัด สถานประกอบการ ห้างสรรพสินค้า   ศูนย์การเรียนชุมชน มีการติดตามประเมินตามตัวชี้ และพัฒนายุทธศาสตร์ นโยบาย ประจำปี 2559
    จากนั้นแบ่งกลุ่มครูตามครูพี่เลี้ยงที่ดูแลตำบลเพื่อจัดทำแผนงานบัญชีโครงการ แก้ไขแผนปฏิบัติการและคำรับรองการปฏิบัติงานของครู  ซึ่งกลุ่มดิฉันได้อาจารย์ยุรัยยา อินทรวิจิตร  หัวหน้ากลุ่มจัดเป็นครูพี่เลี้ยงให้คำปรึกษาและแก้ไขขอบคุณมากนะคะที่ต้องเหนื่อยเพิ่มขึ้นคะ เมื่อทำเสร็จส่งงานทาง facebook และDrive ให้หัวหน้าแต่ละกลุ่มงาน
 

18 พ.ย. 2558

เข้ากศน.อำดภอเมืองลำปาง ประชุมจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี2559  โดยผอ.ณราวัลย์ นันต๊ะภูมิ  และอ.ยุรัยยา อินทรวิจิตร หัวหน้ากลุ่มจัดการศึกษาฯ อ.สุพรรณี  วงค์แสน  หัวหน้าภาคีเครือข่าย นางนาตยา ทุนกุล  หัวหน้างานอำนวยการ   ได้นำปัญหาการทำงานรอบปีที่ผ่านมาให้ผู้เข้าร่วมประชุมช่วยกันดู
อ.สุมลมาลย์   นำเสนอโครงการ  ได้สรุปผลการปฏิบัติงานประจำปี 58 จำนวน 28  โครงการ     
   การเสนอปัญหาของกลุ่มงานธุรการ
 ผอณราวัลย์  นันต๊ะภูมิ  ระบบสารบัญและสารสนเทศ  ยังไม่เป็นระบบ  หาเอกสารยาก  เช่น อาจารย์กฤษณะ จะมีระบบการนำเสนองาน เช่นการนำเสนองาน สามัญอาชีพ  ทุกอย่างอยู่ในระบบ online ให้ทุกคนปรับความคิด การนำเอาระบบไอซีที  มาใช้ในการทำงาน  เช่น การเงิน  สารบัญ  สารเทศ
  อาจารย์พัทธ์ธิดา  รชตภลกุล งานพัสดุ  ให้เขียนวัสดุก่อนภายใน 7 วัน  งานโครงการ ให้ปริ้นโครงการแนบการจัดซื้อ  ผอ.แจ้งท่าน เลขาสุรพงษ์  จำจด  เป็นผู้มีความรู้เกี่ยวกับงานกศน.อย่างมาก  ฝากมาให้ทำถูกต้องตามระเบียบพัสดุ ไม่ทำการซื้อย้อนหลัง  จะจัดกิจกรรมให้ขออนุมัติก่อน  การจัดซื้อผ่่านทางกลุ่มงานตามระบบจะมีการจัดอบรมให้ ประมาณต้นเดือน โครงการบริหารงานระบบ
   ผอ.ณราวัลย์  นันต๊ะภูมิ  สรุปปัญหา  การเงิน  ไม่มีการวางแผนการใช้เงิน  การบริหารการใช้เงิน  ไม่การควบคุมงบประมาณในแต่ละงาน  ไม่ว่าจะเป็นกศน.ตำบล  เจ้าของงานไม่รู้เงินคงเหลือของแต่ละงบ  ตอนนี้อ.อกฤษณะ กำลังพัฒนาระบบ 
    งานอาคารสถานที่  หลังคาเวลาฝนตก  บริเวณโดยรอบด้านหลังไม่เรียบร้อย   บอร์ดบุคลากร   มอบให้อาคารสถานที่ดูแลด้วย 
    งานข้อมูลและการรายงาน    ระบบสารสนเทศ  อ.กฤษณะ  จะเก็บตั้งแต่โครงการ  ไปสู่ผู้บริหาร พัสดุ การเงิน  และเอารูปภาพของกิจกรรมใส่ในโครงการ เป็นรายงานผลการปฏิบัติงาน  เป็นระบบที่เก็บไว้ในทีเดียว  หลังจากที่ระบบจะยุบภาพใน Line และ facebook  ให้รายงานทางเดียวไม่ให้เกิดความสับสน หลังจากระบบสเร็จแล้วครูต้องกรอกข้อมูล   การทำต่อไปนี้ครูทุกคนต้องรายงาน ส่วนของอำเภอ และแผนประจำตำบลขึ้น online ให้สำนัก ตามที่ระบุไว้ จะเกี่ยวข้องกับผลการปฏิบัติงาน และจะเอาแผนและคำรับรอง มาเป็นคะแนน  การทำแผนปฏิบัติการพยายามทำให้ตรงไตรมาส
   กลุ่มจัดการศึกษานอกระบบ ให้ครูจัดทำแผนทุกสัปดาห์ ผู้ไมรู้หนังสือ บันทึกหลังสอน  รายงานประจำเดือนขั้นพื้นฐาน  ปัจจุบัน  ไม่ได้ทำแผน การจัดตั้งกลุ่ม  บันทักหลังสอน  กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน การส่งเสริมการอ่าน  ทักษะชีวิต 9 ข้อ ให้ทำมาด้วย  การเน้นย้ำนักศึกษาให้มาพบกลุ่ม และเข้าสอบ  มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มขึ้น  เป้าที่ได้รับมอบหมายให้แต่ละตำบล  ถ้าทำได้ไม่ถึงเป้าจะเกิดปัญหา  ดังนั้นมีมาตรการ ว่าถ้าจังหวัดไหนทำไม่ได้  ต้องคืนเงินให้สำนัก และส่งผลต่อการปฏิบัติงานของ ผอ.กศน.จังหวัด  อำเภอ กศน.ตำบล
    งาน RP  จัดการเรียนการสอน  สอนเสริม
    เทียบระดับ  ไต่ระดับ 1 คน  สูงสุด 22 คน 
    ศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน    จำนวนชั่วโมงไม่สัมพันธ์กับหลักสูตรที่เรียน  เพื่อให้ได้หลักสูตร มาก  ศูนย์ฝึกอาชีพชุมชนสามารถจัดได้ 2 แบบ คือกลุ่มสนใจไม่เกิน 30 ชั่วโมง  คนน้อยเรียนได้ เขียนให้ชัดเจน
หลักสูตรระยะสั้น 40 ชั่วโมงขึ้นไป
     มอบให้งานสารสนเทศไปพิมพ์มาและจะสรุปในตอนท้าย   ให้แต่ละกลุ่มงานจัดทำผังระบบการปฏิบัติงาน  ขั้นตอนการปฏิบัติงาน  เพื่อนำเสนอ ให้เสร็จสิ้นเดือนนี้
     การวิเคราะห์ SWOT ของอำเภอ   ให้ไปแก้ไข  ในแต่ละโครงการ 28 โครงการ แล้วรวบรวมเป็น SWOT ว่าตรางกันไหม โครงการปีที่แล้วไม่มีการวิเคราะห์ขึ้นมา ผอ.แนะว่าให้มีการวิเคราะห์โครงการด้วยเพื่อมีข้อเสนอแนะในการทำโครงการในปีต่อไป

17 พฤศจิกายน 2558

เข้ากศน.อำเภอเมืองลำปางทำเรื่องรายงานห้องเรียนสีขาวโดยส่งงานสรุปไว้ที่ไดร์ฟกศน.ตำบลหัวเวียง และทำบันทึกรายงานเพื่อเก็บเป็นหลักฐานห้องเรียนสีขาว ซึ่งมีกลุ่มนักศึกษาประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) รายงานมาอีก 1 ห้องเรียน

แก้ไขแผนปฏิบัติงานและคำรับรองประจำปี2559

16 พฤศจิกายน 2558

 เข้ากศน.อำเภอเมืองลำปางได้จัดทำแผนรายภาคระดับมัธยมศึกษาตอนต้น และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เพื่่อขอเสนอจัดตั้งกลุ่ม

ช่วงบ่ายเข้าร่วมประชุมโดยมีอาจารย์ยุรัยยา อินทรวิจิตร เป็นประธานในการประชุมในเรื่องการจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปี 2559 เพื่อทำความเข้าใจในการจัดทำแผนฯเพื่อให้ตรงตามนโยบายจุดเน้นของสำนักงานกศน.ที่ได้กำหนดไว้ โดยมีรายละเอียดดังนี้
     1. เป้าหมายจำนวนนักศึกษา ตำบลละ 90 คน จัดตั้งกลุ่ม กลุ่มละ 40 คน
     2. งานสอนผู้ไม่รู้หนังสือ หลักสูตร 200 ชม.ให้มีการวัดผลประเมินผล มีแผนการสอน เมื่่อผ่านการประเมินให้มอบวุฒิบัตร
     3. แหล่งเรียนรู้ ตำบลล่ะ 2 แหล่ง
     4. บ้านหนังสือชุมชนให้กำหนดเป้าเอง
     5. บรรณสัญจร   ให้จัดหาหนังสือบริจาค เป้าหมายทั่วประเทศ จำนวน 1,000,000 เล่ม แล้วเมื่อได้รับบริจาคหนังสือมาแล้วให้นำไปมอบให้บ้านหนังสือชุมชนของแต่ละตำบล
     6. ฐานข้อมูลกศน.ตำบล  ได้รับงบประมาณ ตำบลล่ะ 3,000 บาท
     7. โครงการกีฬาให้จัดเป็นระดับตำบล อำเภอ จังหวัด ภาค ระดับประเทศจะแจ้งในภายหลัง
     8. โครงการตามรอยพระยุคลบาท   เป้าหมายจำนวน 2 คน รายหัวละ 400 บาท
     9. การออกใบสำคัญวิชาชีพจะออกจากอำเภอไม่ได้จะต้องออกร่วมกับหน่วยงานที่ดำเนินการจัดเป็นผู้เซ็นร่วมกับผู้อำนวยการ